Todos alguna vez, hemos trabajado con el procesador de textos, quizá fue el primer software que aprendimos a utilizar junto con el sistema operativo. Sin embargo, en múltiples ocasiones nos ha servido sólo para reemplazar a la máquina de escribir.
El procesador de textos posee múltiples herramientas que enriquecen nuestros escritos, pueden ser desde tipos de letra, colores, tablas, columna, imágenes hasta el corrector de ortografía y sintaxis, diccionario de sinónimos y antónimos e incluso podemos redactar en otros idiomas.
No debemos conformarnos con “copiar y pegar” la información recabada en internet o enciclopedias virtuales, tampoco con cambiar el aspecto de las letras; antes bien debemos hacer un buen análisis de la información encontrada, para discriminar lo que no nos sirve y sintetizar lo más importante; para ello, las herramientas para resaltar el texto o los comentarios son de mucha utilidad. De esta manera tus escritos tendrán un toque de originalidad y mejor aún, estarás expresando tus propias ideas.
¿Quieres enriquece tu vocabulario? Solo selecciona una palabra, da clic derecho y encontrarás sinónimos y antónimos de este término.
¿Perdido entre tantos comandos? Activa la ayuda con la tecla F1 y encontraras los procedimientos para mejorar el aspecto de tus trabajos.
Podemos potenciar el poder comunicativo del procesador de textos, si lo combinamos con el correo electrónico o presentaciones multimedia.
Los usos que podemos dar al procesador de texto, son ilimitados, todo depende de nuestra creatividad, así que ¡pongamos a funcionar nuestra imaginación!
sábado, 12 de junio de 2010
domingo, 6 de junio de 2010
Reflexión: ¿El aprendizaje es tan trivial que se puede observay y medir con base en unas simples preguntos a própóstito de unos contenidos cualesquiera?
Definitivamente No. A lo largo de esta lectura se ha tocado el tema de aprendizaje, aprehendizaje, aprendizaje significativo, aprendizaje situado, competencias, operativo, valores, etc.
Podemos ir en un vaivén de teorías, conceptos, definiciones, redefiniciones, etc. lo cierto es que el aprendizaje es tan complejo como la vida misma.
No podemos enfocarnos sólo en conocimiento, ya que de nada sirve repetir como loro algún concepto si no lo aplicamos en nuestra vida; por ejemplo saber que es la contaminación y como afecta a nuestro medio ambiente pero no hacer nada para erradicarla. Desafortunadamente en las escuelas, casi siempre se enfocan en este rubro: tener un banco de reactivos en el cual, quien contesta correctamente, es bueno en el área y quien no, es ineficiente.
Por otra parte, enfocarnos sólo en habilidades, hará que formemos robots mecanizados para las empresas, ya que estas requieren que los individuos puedan operar maquinaria y equipo sin importar los análisis que puedan hacer sobre la realidad de su entorno. (Quedándonos solamente en la formación de un competidor)
Así mismo, al formar profesionistas que carezcan de valores y principios, en lugar de ayudar a nuestro crecimiento, nos alejará de la humanización de la especie (dado que se da el enriquecimiento ilícito, la corrupción, y demás problemas que atentan contra la sociedad).
Nosotros como docentes y mediadores, debemos buscar estrategias que coadyuven a formar al joven de manera integral: conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, es decir, que alcancen las competencias para la vida.
En esta adquisición de competencias, también toma parte la familia, los amigos, el medio en el que el alumno se desenvuelve, pero sin duda alguna, la parte medular de esta adquisición es el alumno mismo. Él mediante sus actitudes, valores, necesidades e incluso personalidad, podrá tomar lo que requiere para ser competente y dejar de lado las que a su parecer son menos importantes.
En manos de ellos está tomar lo que necesitan para la vida, en las nuestras, ofrecerle educación de calidad.
Elaboró: Blanca Rosa García Hernández.
Podemos ir en un vaivén de teorías, conceptos, definiciones, redefiniciones, etc. lo cierto es que el aprendizaje es tan complejo como la vida misma.
No podemos enfocarnos sólo en conocimiento, ya que de nada sirve repetir como loro algún concepto si no lo aplicamos en nuestra vida; por ejemplo saber que es la contaminación y como afecta a nuestro medio ambiente pero no hacer nada para erradicarla. Desafortunadamente en las escuelas, casi siempre se enfocan en este rubro: tener un banco de reactivos en el cual, quien contesta correctamente, es bueno en el área y quien no, es ineficiente.
Por otra parte, enfocarnos sólo en habilidades, hará que formemos robots mecanizados para las empresas, ya que estas requieren que los individuos puedan operar maquinaria y equipo sin importar los análisis que puedan hacer sobre la realidad de su entorno. (Quedándonos solamente en la formación de un competidor)
Así mismo, al formar profesionistas que carezcan de valores y principios, en lugar de ayudar a nuestro crecimiento, nos alejará de la humanización de la especie (dado que se da el enriquecimiento ilícito, la corrupción, y demás problemas que atentan contra la sociedad).
Nosotros como docentes y mediadores, debemos buscar estrategias que coadyuven a formar al joven de manera integral: conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, es decir, que alcancen las competencias para la vida.
En esta adquisición de competencias, también toma parte la familia, los amigos, el medio en el que el alumno se desenvuelve, pero sin duda alguna, la parte medular de esta adquisición es el alumno mismo. Él mediante sus actitudes, valores, necesidades e incluso personalidad, podrá tomar lo que requiere para ser competente y dejar de lado las que a su parecer son menos importantes.
En manos de ellos está tomar lo que necesitan para la vida, en las nuestras, ofrecerle educación de calidad.
Elaboró: Blanca Rosa García Hernández.
sábado, 5 de junio de 2010
jueves, 3 de junio de 2010
miércoles, 2 de junio de 2010
Concurso de juegos didácticos 2010
Este viernes 28 de mayo del 2010, llevamos a cabo el concurso de juegos didácticos con los alumnos de segundo semeste, con el cual se fomenta la creatividad de los jóvenes, ponen a funcionar sus conocimientos de informática y se divierten. Así mismo utilizaron Le equipo ganador fue conformado por los alumnos Verónica Rivera, Alejandro Zurita, Jesus Eduardo Rosario y Jonatan Santiago, los cuales recibieron la cantidad de $200.00 en efectivo como premio.
El segundo lugar fue para el equipo conformado por Yohare Rivera y Edith Vanessa
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